MAKALELER
Öz Düzenleme Öğretiminin İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Başarısına ve Tutumuna Etkisi | | PDF (English) | |
Zeki Arsal |
Probleme Dayalı Öğrenmeye İlişkin Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | | PDF | |
Sevgi Turan, Özcan Demirel |
Çokkültürlülük Bağlamında Öğretim Ortamı ve Öğretmen Yeterlikleri | | PDF | |
Alper Başbay, Yelda Bektaş |
Öğrencilerin Basit Doğrusal Denklemlerin Çözümünde Karşılaştıkları Güçlükler ve Kavram Yanılgıları | | PDF | |
Ayhan Kürşat Erbaş, Bülent Çetinkaya, Yaşar Ersoy |
Gerçekçi Matematik Eğitiminin İlköğretim 7.Sınıf Öğrencilerinin Tam Sayılarla Çarpma Konusundaki Başarılarına Etkisi | | PDF | |
Zeynep Aydın Ünal, Ali Sabri İpek |
İlköğretim Okullarında Bürokratik Okul Yapısı ile Okul Müdürlerinin Liderlik Stilleri Arasındaki İlişki | | PDF | |
Bekir Buluç |
Uluslararası Öğrenci Başarılarını Değerlendirme Programı (PISA)’nda Türkiye’deki Öğrencilerin Fen Bilimleri Başarılarını Etkileyen Faktörler | | PDF | |
Duygu Anıl |
KR-20 ve Cronbach Alfa Katsayılarının Yanlış Kullanımları | | PDF (English) | |
Şeref Tan |
Değişen Madde ve Test Fonksiyonunun Belirlenmesinde Madde Tepki Kuramı’na Dayalı Parametrik Yöntemlerin Karşılaştırılması | | PDF (English) | |
Tuncay Öğretmen |
İlköğretim Okullarındaki Sosyal Adalet Uygulamalarına İlişkin Yönetici Görüşleri | | PDF | |
Ekber Tomul |
Özduyarlık ve Boyun Eğici Davranış | | PDF (English) | |
Ahmet Akın |
Eğitim Amaçlı Değişim Programları ve Erasmus Yoğun Dil Kursları: Türkçe Kursları İçin Bir Örnek Olay | | PDF (English) | |
İsmail Hakkı Mirici, Binnur Genç İlter, Özlem Saka, Philip Glover |
İçerik Yönetim Sisteminde Kullanılabilirlik Yapılarının İncelenmesi | | PDF (English) | |
Arif Altun, Halil Yurdugül, Yasemin Gülbahar |
Üçgen Eşitsizliğini Oluşturmada Karşılaşılan Bazı Engeller | | PDF (English) | |
Elif Türnüklü |
Yansıtmalı Öğretimin Öğretmen Adaylarının İnançları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi | | PDF (English) | |
Paşa Tevfik Cephe |
Eğitim ve Bilim'de yayımlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.
ISSN: 1300-1337