Eğitim Amaçlı Değişim Programları ve Erasmus Yoğun Dil Kursları: Türkçe Kursları İçin Bir Örnek Olay

İsmail Hakkı Mirici, Binnur Genç İlter, Özlem Saka, Philip Glover

ÖZ

Son zamanlarda uluslararası değişim programları, üniversite hayatının önemli ve değerli bir özelliği olmuştur. Avrupa’dan çok sayıda öğrenci, hareketliliği teşvik etmek, bireysel yeterlikleri genişletmeyi ve anlayışları geliştirmeyi amaçlayan ERASMUS gibi programlar aracılığıyla değişim uygulamalarına katılmaktadır. Giderek artan sayıda öğrenci, Avrupa’da az kullanılan ve öğretilen dillerin konuşulduğu ülkeleri tercih etmektedir. Bu makale, değişim programları ile dil öğrenimi ve öğrencilerin değişim programları ile dil öğretimi arasındaki ilişkiyi ve öğrencilerin Türkiye’ye değişim programıyla gelme ve Türkiye’de bir üniversitede 4 haftalık ERASMUS Yoğun Dil Kursları’na katılma nedenlerini incelemektedir. Bu çalışma, değişim öğrencilerinin eğitiminin amaç ve içeriğini ve katılımcıların isteklerini karşılama, öğrenme kazanımlarını görme ve uluslararası standartlara ulaştırma ihtiyacını tartışır. 

ANAHTAR KELİMELER

Dil öğretimi, Avrupa’da az öğretilen diller, uluslararası değişim programları, ERASMUS Yoğun Dil Kursları, Avrupa Ortak Çerçeve Programı

Creative Commons License
Bu çalışma Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.