Email this article 
Abstract
Bu makale okuma kitaplarındaki (Türkçe vb.) metinlerde öğrencilere yöneltilen soruların analizci bir yaklaşımla sınıflandırılması hakkındadır. Önce sorular kategorilere göre sınıflandırılarak, kategoriler hakkında bilgi verilmiştir. Daha sonra bu kategorilerdeki soru türlerinin öğrenme üzerindeki etkileri ele alınmış ve son olarak da soruların metinlerde yerleştirilmiş oldukları kısımlara (metin öncesi ve sonrası) göre okuma ve anlama üzerindeki etkileri ele alınmıştır.
