Email this article 
Abstract
Ülkemizde yüksek öğrenim, gerek öğrenci ve öğretim üyesi sayısı gerekse milli gelirden aldığı pay bakımından büyük ölçeklere ulaşmış bulunmaktadır. Ancak, bu sektörün ekonomiye, bilim ve kültüre katkısını ölçmek için bir çaba gösterildiğini söylemek güçtür. Eğer böyle bir çaba gösterilse, alınanla verilen arasındaki orantı belirtense, belki de sorunun, yani nereye gideceğini ve nasıl gideceğini bilemediği için felç olmuş bir organın harekete geçirilmesi sorununun çözümü kolaylaşabilir.
