Email this article 
Abstract
Ülkemizde eğitim-öğretim sorunu, çok boyutlu bir biçimde giderek önemini sürdürmektedir. Bir yandan okul çağına gelen çocuklarla gençler okul ve üniversite kapılarını zorlarken, öte yandan nitelikli insan yetiştirme sorunu kendini gösteriyor. Yetişkinler eğitimi ve onların da çağdaş gereklere uyum yapabilmelerini sağlamak da ayrı bir konu. Bu sorunun bir de planlama, ekonomik, mali ve politik boyutları var. Biz burada sadece nitelikli öğretmen sorunu üzerinde duracağız. Çünkü Türk eğitiminde asıl sorun, bizce nitelik sorunudur.
