MAKALELER
Öğrenenlerin Bireysel Öğrenme Görevleri ile Zihinsel Becerileri ve Bilişsel Faaliyet Hızları Arasındaki İlişki | | PDF | |
Alper Başbay | 3-17 |
Fizik, Kimya ve Matematik Öğretmenlerinin Değerlendirme Araçlarıyla İlgili Yaklaşımları ve Uygulamaları | | PDF | |
Nergiz Nazlıçiçek, Füsun Akarsu | 18-29 |
Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Eğitim Fakültelerindeki Durumu: Dekanların Görüşleri | | PDF | |
Yüksel Göktaş, Zahide Yıldırım, Soner Yıldırım | 30-50 |
Hemşirelik ve Ebelik Bölümü Öğrencilerin Benlik Bilinci ve Kendini Değerlendirme Düzeylerinin Akademik Başarı ile İlişkisi | | PDF | |
Saba Yalçın, Sibel Erkal İlhan | 51-61 |
Japon Ders Araştırması: Türkiye’de İşler mi? | | PDF | |
Ali Eraslan | 62-67 |
Üniversite Öğrencilerinde Öğretmene İlişkin Algıların ve Öğrenci Özelliklerinin Kopya Çekme Davranışlarıyla İlişkisi | | PDF | |
Sevgi Özgüngör | 68-79 |
Bank Street Yaklaşımının (Gelişimsel Etkileşim Yaklaşımı) İlkeler, Program ve Eğitimci Açısından İncelenmesi | | PDF | |
Pınar Bayhan, Saniye Bencik | 80-88 |
Matematik Öğretmenlerinin Kullandıkları Öğretim Yöntemleri ve Buluş Yoluyla Öğrenme Yaklaşımı Konusundaki Görüşleri | | PDF | |
Yasemin Temizöz, S. Aslı Özgün Koca | 89-103 |
Yansıtıcı Düşünmeyi Geliştirici Etkinliklerin Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarına, Performanslarına ve Yansıtmalarına Etkisi | | PDF | |
Şükran Tok | 104-117 |
Öğretmen ve Öğrencilerin İdeal Öğretmen Hakkındaki Görüşleri | | PDF | |
Sibel Telli, Perry den Brok, Jale Çakıroğlu | 118-129 |
Eğitim ve Bilim'de yayımlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.
ISSN: 1300-1337