Mimarlık Eğitimi Bakışıyla Üniversite Öncesi Öğrencilerin Estetik Duyarlılığının Arttırılmasına Yönelik Öneriler

ÖZ

“Mimari eğitim” üniversite eğitiminden çok uzun zaman önce başlar. İnsanoğlu farkında olmadan bir yandan yaşadığı çevre içinde kendi görsel ve estetik değerlerini geliştirirken, geri planda elde edilen bu değerler, yaşamı boyunca görsel duyarlılıkla ilişkili tüm algılarını etkilemektedir. “Tasarıma Giriş” eğitmenleri olan bu makalenin yazarları, görsel deneyim eksikliği içinde olan ve estetik farkındalıktan yoksun öğrencilerin, yaratıcılık isteyen derslerde daha az başarılı olduklarını uzun süredir gözlemlemektedirler. Bu makalenin ana hedefi,genelde toplumun bütün üyelerinin estetik duyarlılıklarını yükseltecek, özelde ise üniversite öncesi öğrenci grubunun yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesine yönelik çözüm yolları önermektir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin bu yönde gelişimine katkıda bulunacak ve üniversite öncesi eğitim kurumlarına bu anlamda destek verecek örgütlenmeye yönelik ve / veya kurumsal ölçütler içeren bir model de önerilmektedir.